2006年06月20日 (火) | 編集 |
次女が今、日舞でお稽古している演目は『手習子』。
お習字の練習をする少女のお話なのですが、
“こより”や“手習双紙”という手習帳が小道具として必要になります。
先生から、作るようにとお達しを受けたのですが
実は私、習字が大の苦手!!
ですから、浅草へ買出しにいかねばならない（嗚呼、また出費がかさむ）
と思っていたら･･･
お習字の練習をする少女のお話なのですが、
“こより”や“手習双紙”という手習帳が小道具として必要になります。
先生から、作るようにとお達しを受けたのですが
実は私、習字が大の苦手!!
ですから、浅草へ買出しにいかねばならない（嗚呼、また出費がかさむ）
と思っていたら･･･
2006年06月15日 (木) | 編集 |
私が子どもの頃は、
300円以内というように金額が決まっていました。
でも、現在、我が家の子ども達が通う公立小学校では
「食べられるだけ」という設定になっています。
最近は、こういう学校が増えているようですね。
すると、どういうことが起こると思いますか？
300円以内というように金額が決まっていました。
でも、現在、我が家の子ども達が通う公立小学校では
「食べられるだけ」という設定になっています。
最近は、こういう学校が増えているようですね。
すると、どういうことが起こると思いますか？
2006年06月07日 (水) | 編集 |
おこづかいルール番外編です。
書籍代の３分の２は親が補助費を出す。
つまり、本を買う場合の本人負担は３分の１、になります。
ただし、マンガや雑誌は全額自己負担、です。
当初は、書籍類すべてについても
全額おこづかいで買うことにしていました。
本といえども、自分のお金を使わないと
『積ん読（つんどく）』になる可能性が高いからです。
でも、子ども文庫等でも１冊700〜800円位かかるんですよね。
幸運なことに我が家は図書館が近いので
子ども達は足しげく図書館通いをしていますが
読みたい本がすべてあるわけではないし
（リクエスト注文は時間がかかるので子どもは嫌いなようです）
シリーズで揃えて所有したいものもあるわけです。
そうすると、年齢×400円という金額をもらっていても
必要なもの（文具や衣類など）も買わなければならないのですから
これは、結構大きな負担といえます。
すると子ども達はちゃんと自分たちなりに考えるんですね。
古本屋をはしごして探したり･･･
それで、親としてもなるべく本はたくさん読ませたいと考えていますので
補助費を出すことにしたのです。
書籍代の３分の２は親が補助費を出す。
つまり、本を買う場合の本人負担は３分の１、になります。
ただし、マンガや雑誌は全額自己負担、です。
当初は、書籍類すべてについても
全額おこづかいで買うことにしていました。
本といえども、自分のお金を使わないと
『積ん読（つんどく）』になる可能性が高いからです。
でも、子ども文庫等でも１冊700〜800円位かかるんですよね。
幸運なことに我が家は図書館が近いので
子ども達は足しげく図書館通いをしていますが
読みたい本がすべてあるわけではないし
（リクエスト注文は時間がかかるので子どもは嫌いなようです）
シリーズで揃えて所有したいものもあるわけです。
そうすると、年齢×400円という金額をもらっていても
必要なもの（文具や衣類など）も買わなければならないのですから
これは、結構大きな負担といえます。
すると子ども達はちゃんと自分たちなりに考えるんですね。
古本屋をはしごして探したり･･･
それで、親としてもなるべく本はたくさん読ませたいと考えていますので
補助費を出すことにしたのです。
2006年06月06日 (火) | 編集 |
私は自分の子ども達がお友だちの家へ遊びに行く時、
毎回、次の言葉かけをしています。
・「おじゃまします」のご挨拶をしてから上がること。
・おやつを出していただいたら、「いただきます」と言って残さず食べること。
もし食べられそうもないものなら、「ありがとうございます」と言って、手をつけないこと。
仮に食べてみて口に合わなかったとしても、手をつけたら最後まで食べること。
・後片付けはきちんとすること
・電話を借りる時は、通話にはお金がかかることを忘れずに丁寧にお礼を言うこと。
・「おじゃましました」と挨拶をして帰ってくること。
実際に子ども達がきちんと守っているかどうかはわかりません。
でも、これらのことは口が酸っぱくなるほど
繰り返し伝えなければいけないことだと思うのです。
「こんなこと位、言わなくてもわかっているはずだろう」
「できているはずだ」と、親は思っていても
意外と子どもには身についていないものなのです。
良い習慣を形成するには長い時間がかかります。
1回言った程度ではできるようにはなりません。
「頭でわかること」と「実際にできること」は違うのです。
だからこそ、本人に自覚を促すため、また確認のためにも
親は繰り返し繰り返し、
同じ事を言い続ける必要があるのではないでしょうか？
以前、こんなことがありました。
子どものお友だちが遊びに来た時のこと、
A子ちゃん：「お腹すいた〜。おばちゃん、何かおやつないの？」
私 ：「ちょっと待っててね」
直前まで出かけていて何も作っていなかったので、
市販のスナック菓子を開けてお皿に盛り、
お茶と一緒にテーブルへ出すと
A子ちゃん：「私、このお菓子嫌〜い。他にはないの？」
私は目が点状態でした。
だって、A子ちゃんは私がお菓子を出してきて袋を開封するところを
ずぅーっと見ていたんですよ!!
自分から催促しておいて
準備をしている一部始終を見ていながら
供されたものに文句を言うとは
礼儀知らずにもほどがあります。
大人気ないと言われるかもしれませんが、
感謝も配慮もできないA子ちゃんに
私は非常に憤慨したのを今でも覚えています。
でも、悪いのはA子ちゃんではありません。
こんなことを言ったら相手がどう思うか、と考えられない想像力の欠如は否めないものの、
A子ちゃんはまだ小学校の低学年でしたし、
単に躾られていなかっただけです。
これは、子どもにきちんと躾をしない親の責任です。
A子ちゃんに限らず、ゼリーやプリン、ケーキやお饅頭など
一口かじっただけで平気で残す子が何と多いことか！
給食でも、レストランでも･･･
食べ物を供されるということは
相手のお金や時間や想いがこめられているのです。
その食べ物を残すという行為には
感謝の気持ちが微塵も感じられません。
にもかかわらず、こういったお行儀の悪い行為を
「天真爛漫」だとか「子どもらしい」と言って許す人が
多いことも事実です。
そういう考え方は、躾を怠る大人を容認することになる
と、思うのは私だけでしょうか？
マナーが悪い人は、まわりの人を不愉快にしますよね。
礼儀や節度をわきまえるのは、
「当たり前だから」ではなく、他者への思いやりであり配慮です。
社会の中で円滑な人間関係を築いていく基本を
子どもに身につけさせるのが『躾』だと思います。
たとえ、お勉強ができても、
躾られていない子どもというのは
他者への感謝や配慮ができません。
それが、自己中心的なニートを生み出しているように
私には思えてなりません。
躾は、社会との関わりを小さい頃から意識させる習慣づけ
なのです。
この事件以来、
「人の振り見て我が振り直せ」との諺にもあるように、
私は子ども達が出かける際には
冒頭の注意事項を繰り返しています。
毎回、次の言葉かけをしています。
・「おじゃまします」のご挨拶をしてから上がること。
・おやつを出していただいたら、「いただきます」と言って残さず食べること。
もし食べられそうもないものなら、「ありがとうございます」と言って、手をつけないこと。
仮に食べてみて口に合わなかったとしても、手をつけたら最後まで食べること。
・後片付けはきちんとすること
・電話を借りる時は、通話にはお金がかかることを忘れずに丁寧にお礼を言うこと。
・「おじゃましました」と挨拶をして帰ってくること。
実際に子ども達がきちんと守っているかどうかはわかりません。
でも、これらのことは口が酸っぱくなるほど
繰り返し伝えなければいけないことだと思うのです。
「こんなこと位、言わなくてもわかっているはずだろう」
「できているはずだ」と、親は思っていても
意外と子どもには身についていないものなのです。
良い習慣を形成するには長い時間がかかります。
1回言った程度ではできるようにはなりません。
「頭でわかること」と「実際にできること」は違うのです。
だからこそ、本人に自覚を促すため、また確認のためにも
親は繰り返し繰り返し、
同じ事を言い続ける必要があるのではないでしょうか？
以前、こんなことがありました。
子どものお友だちが遊びに来た時のこと、
A子ちゃん：「お腹すいた〜。おばちゃん、何かおやつないの？」
私 ：「ちょっと待っててね」
直前まで出かけていて何も作っていなかったので、
市販のスナック菓子を開けてお皿に盛り、
お茶と一緒にテーブルへ出すと
A子ちゃん：「私、このお菓子嫌〜い。他にはないの？」
私は目が点状態でした。
だって、A子ちゃんは私がお菓子を出してきて袋を開封するところを
ずぅーっと見ていたんですよ!!
自分から催促しておいて
準備をしている一部始終を見ていながら
供されたものに文句を言うとは
礼儀知らずにもほどがあります。
大人気ないと言われるかもしれませんが、
感謝も配慮もできないA子ちゃんに
私は非常に憤慨したのを今でも覚えています。
でも、悪いのはA子ちゃんではありません。
こんなことを言ったら相手がどう思うか、と考えられない想像力の欠如は否めないものの、
A子ちゃんはまだ小学校の低学年でしたし、
単に躾られていなかっただけです。
これは、子どもにきちんと躾をしない親の責任です。
A子ちゃんに限らず、ゼリーやプリン、ケーキやお饅頭など
一口かじっただけで平気で残す子が何と多いことか！
給食でも、レストランでも･･･
食べ物を供されるということは
相手のお金や時間や想いがこめられているのです。
その食べ物を残すという行為には
感謝の気持ちが微塵も感じられません。
にもかかわらず、こういったお行儀の悪い行為を
「天真爛漫」だとか「子どもらしい」と言って許す人が
多いことも事実です。
そういう考え方は、躾を怠る大人を容認することになる
と、思うのは私だけでしょうか？
マナーが悪い人は、まわりの人を不愉快にしますよね。
礼儀や節度をわきまえるのは、
「当たり前だから」ではなく、他者への思いやりであり配慮です。
社会の中で円滑な人間関係を築いていく基本を
子どもに身につけさせるのが『躾』だと思います。
たとえ、お勉強ができても、
躾られていない子どもというのは
他者への感謝や配慮ができません。
それが、自己中心的なニートを生み出しているように
私には思えてなりません。
躾は、社会との関わりを小さい頃から意識させる習慣づけ
なのです。
この事件以来、
「人の振り見て我が振り直せ」との諺にもあるように、
私は子ども達が出かける際には
冒頭の注意事項を繰り返しています。
2006年06月04日 (日) | 編集 |
6月4日（日）のNHKスペシャル「好きなものだけ食べたい」を
ご観になりましたか？
「どうせ食べないから」と言って
子どもの好き嫌いを黙認し、
子どもが喜んで食べるものだけを食事として与える家庭が増えていること、
その結果、当然のことながら栄養バランスが崩れ
骨粗しょう症や生活習慣病のリスクを抱えている子どもの比率が非常に高くなっている、
という衝撃的な内容でした。
この番組では、栄養面や健康面に焦点を当てていましたが
金銭教育の面から考えても、子どもの自律のためにも、
子どもが「好きなものだけを食べる」ことには
やはり非常に問題があると私は感じました。
生きていくためには、どんなことにもお金が必要です。
もちろん、食料を得るためにも、です。
昨日5日（土）には、フジテレビの土曜プレミアムで
「世界がもし100人の村だったら」を放映していましたが、
貧困の中で生き抜こうとしている他国の幼い子ども達が
生きていくための糧＝食料を得るために
必死に働いている姿が映し出されていました。
毎日の食事を得られるのは、両親の労働の対価＝お金、によるもの。
「嫌い」だとか「食べたくない」などと言って
平気で食べ物を残す子どもは、
その現実が教えられていないように思えてなりません。
お金がなければ食事をすることもできない、という
根本的なことが抜け落ちているのは
非常に問題だと私は思います。
そこには、感謝するという気持ちが育っていないように感じるからです。
両親への金銭面での感謝、
料理してくれた人への感謝、
お米や野菜などを作ってくれた人への感謝、
肉や魚など、生き物への命の感謝、
自然からの恵みと平和への感謝･･･
感謝の気持ちがあれば、
決して「食べ物を残す」ことなど、できないはずです。
「食べられる」ということが、どんなに恵まれたことなのか
私たち大人はもっと真剣に、
子ども達に伝える必要があるのではないでしょうか。
昨年、某新聞の投書欄では
「給食費を払っているのに、『いただきます』を言わせるのはおかしい」などという
極論が掲載されていましたが、
感謝という気持ちがないから、
このような発想につながるのだとしか考えられません。
私が子どもの頃は、給食を残すと「居残り」をさせられたものです。
アレルギー等があまり認知されていない時代でしたし、
一方的な強要には弊害があることは否めません。
けれど、「食べたくなければ食べなくてもいい」という
現在の学校教育は、やはり問題があると思います。
この背景には、
子どもを甘やかす家庭が多い、
という現実があるからに違いありません。
家庭でも学校でも
誤った行為を矯正されなければ
子どもはどんどん傍若無人になっていきます。
甘やかしたツケは
必ず親自身に、また社会に跳ね返ってきます。
食事は、生きるための源です。
自然や社会のしくみ、そして世界の現状を伝えるためにも
「たとえ自分の嫌いなものでも、
出されたものは感謝していただくこと。
お残しは許しません！」と、
常に、親は凛とした姿勢で諭したいものです。
ご観になりましたか？
「どうせ食べないから」と言って
子どもの好き嫌いを黙認し、
子どもが喜んで食べるものだけを食事として与える家庭が増えていること、
その結果、当然のことながら栄養バランスが崩れ
骨粗しょう症や生活習慣病のリスクを抱えている子どもの比率が非常に高くなっている、
という衝撃的な内容でした。
この番組では、栄養面や健康面に焦点を当てていましたが
金銭教育の面から考えても、子どもの自律のためにも、
子どもが「好きなものだけを食べる」ことには
やはり非常に問題があると私は感じました。
生きていくためには、どんなことにもお金が必要です。
もちろん、食料を得るためにも、です。
昨日5日（土）には、フジテレビの土曜プレミアムで
「世界がもし100人の村だったら」を放映していましたが、
貧困の中で生き抜こうとしている他国の幼い子ども達が
生きていくための糧＝食料を得るために
必死に働いている姿が映し出されていました。
毎日の食事を得られるのは、両親の労働の対価＝お金、によるもの。
「嫌い」だとか「食べたくない」などと言って
平気で食べ物を残す子どもは、
その現実が教えられていないように思えてなりません。
お金がなければ食事をすることもできない、という
根本的なことが抜け落ちているのは
非常に問題だと私は思います。
そこには、感謝するという気持ちが育っていないように感じるからです。
両親への金銭面での感謝、
料理してくれた人への感謝、
お米や野菜などを作ってくれた人への感謝、
肉や魚など、生き物への命の感謝、
自然からの恵みと平和への感謝･･･
感謝の気持ちがあれば、
決して「食べ物を残す」ことなど、できないはずです。
「食べられる」ということが、どんなに恵まれたことなのか
私たち大人はもっと真剣に、
子ども達に伝える必要があるのではないでしょうか。
昨年、某新聞の投書欄では
「給食費を払っているのに、『いただきます』を言わせるのはおかしい」などという
極論が掲載されていましたが、
感謝という気持ちがないから、
このような発想につながるのだとしか考えられません。
私が子どもの頃は、給食を残すと「居残り」をさせられたものです。
アレルギー等があまり認知されていない時代でしたし、
一方的な強要には弊害があることは否めません。
けれど、「食べたくなければ食べなくてもいい」という
現在の学校教育は、やはり問題があると思います。
この背景には、
子どもを甘やかす家庭が多い、
という現実があるからに違いありません。
家庭でも学校でも
誤った行為を矯正されなければ
子どもはどんどん傍若無人になっていきます。
甘やかしたツケは
必ず親自身に、また社会に跳ね返ってきます。
食事は、生きるための源です。
自然や社会のしくみ、そして世界の現状を伝えるためにも
「たとえ自分の嫌いなものでも、
出されたものは感謝していただくこと。
お残しは許しません！」と、
常に、親は凛とした姿勢で諭したいものです。
2006年06月01日 (木) | 編集 |
ようこそ、いらっしゃいませ！
ここは、「子どものおこづかい」についてだけでなく
教育や生活全般について様々なことを語り合う
みなさんとの交流の場になれば、との想いを込めて開設した
岩下桂子の個人的ブログです。
以下、使い方の簡単な説明を記載しました。
ご確認くださいませ。
☆記事を読みたい☆
TOPページ
最新の記事5件が表示されています。
それよりも古い記事やコメントを読みたい場合には
以下の該当箇所をクリックしてください。
最近のコメント（右側）
記事を読んでくださった読者のコメントが表示されます。
カテゴリー（右側）
記事のカテゴリー別に表示されます。
月別アーカイブ（右側）
月ごとにまとめて表示されます。
カレンダー（上段）
その日付に書かれた記事を表示します。
☆コメント（書き込み）をしたい☆
記事を下までスクロールして、
最下部に小さく表示されている“Comment”という部分をクリックします。
すると、「この記事へのコメント」という書き込み用フォームが表示されます。
注意事項
�� 書き込んでいただいたコメントはリアルタイムでは表示されません。
（管理人の承認後となります）
�� 電話番号やFAX番号、メールアドレスなど書き込まないでください。
（個人情報流失を防ぐため）、
＊当ブログでは一切の責任を負えません。
こんな発言は承認しません
1.不適切な表現や不快な内容の場合
いかがわしい内容、発言者をあおる内容、
あきらかに論点がズレていて当ブログに不適切である内容、
誹謗・中傷・差別発言など不適切な表現が含まれている内容は、
その箇所を削除するか、コメントすべてを削除します。
2.営業・営利目的の場合
企業の営利目的と見受けられるコメントは削除します。
3.著作権法違反の場合
なんらかの引用をした場合は、必ず出典を明らかにしてください。
著作権法違反の疑いがある場合は、削除します。
ここは、「子どものおこづかい」についてだけでなく
教育や生活全般について様々なことを語り合う
みなさんとの交流の場になれば、との想いを込めて開設した
岩下桂子の個人的ブログです。
以下、使い方の簡単な説明を記載しました。
ご確認くださいませ。
☆記事を読みたい☆
TOPページ
最新の記事5件が表示されています。
それよりも古い記事やコメントを読みたい場合には
以下の該当箇所をクリックしてください。
最近のコメント（右側）
記事を読んでくださった読者のコメントが表示されます。
カテゴリー（右側）
記事のカテゴリー別に表示されます。
月別アーカイブ（右側）
月ごとにまとめて表示されます。
カレンダー（上段）
その日付に書かれた記事を表示します。
☆コメント（書き込み）をしたい☆
記事を下までスクロールして、
最下部に小さく表示されている“Comment”という部分をクリックします。
すると、「この記事へのコメント」という書き込み用フォームが表示されます。
注意事項
�� 書き込んでいただいたコメントはリアルタイムでは表示されません。
（管理人の承認後となります）
�� 電話番号やFAX番号、メールアドレスなど書き込まないでください。
（個人情報流失を防ぐため）、
＊当ブログでは一切の責任を負えません。
こんな発言は承認しません
1.不適切な表現や不快な内容の場合
いかがわしい内容、発言者をあおる内容、
あきらかに論点がズレていて当ブログに不適切である内容、
誹謗・中傷・差別発言など不適切な表現が含まれている内容は、
その箇所を削除するか、コメントすべてを削除します。
2.営業・営利目的の場合
企業の営利目的と見受けられるコメントは削除します。
3.著作権法違反の場合
なんらかの引用をした場合は、必ず出典を明らかにしてください。
著作権法違反の疑いがある場合は、削除します。
| ホーム |
ごあんない
クリックで募金できます