2007年03月01日 (木) | 編集 |
（イオンクレジット有料会員誌『MOM』2005.4月号掲載記事）
「お小遣い＝無駄使いのお金」？
モノを大切にする気持ちや、お金の価値を子どもに伝えたいと、親なら誰しも願っていることでしょう。普段から「無駄遣いはダメー」と財布のヒモをきつく締め、お小遣いは「どうせ無駄遣いするだけだから」と、せいぜい数百円程度の金額を与え、必要なものは申告させて親が買い与えるパターンが多いのではないでしょうか。なかには、「お小遣いはなし」というご家庭もあるでしょう。特に、新学期を迎える今の時期、「新しいノートが必要だから買って」「消しゴムもなくしちゃったよ」と子どもにせがまれるままに、しぶしぶながらも買い与えてはいませんか？
でも、ちょっと待って。親が買うか買わないかを判断して買い与えるのは、合理的で無駄がないように思えますが、実は全く逆なのです。お子さんの昨年度のノートを確認してください。きっと自紙の部分がたくさん残っているはずです。鉛筆や消しゴムの減り具合も早すぎませんか？お金の無駄遣いをさせないために親がお金の管理をしていても、子どもがモノを無駄遣いしていては意味がありません。
人は自分で買ったモノでないと、大切にするという意識があまり働かないものです。
ある会社では、ボールペンなどの文房具類を本人負担で買わせています。無償で支給すると大切に使おうという意識が薄れ、消耗品の経費がかさむからだそうです。社員は、自分のお金で買わなければなりませんから、ボールペン一本までも最後まで使いきるようになり、その結果、社内でのコスト意識が非常に高まったというのです。
これは家庭でも同じこと。親が何でも子どもに買い与えていては、モノを大切にする意識はなかなか育ちません。子ども自身に買わせることで、お金の価値やモノの扱い方について学ばせることができるのです。そのためのお金が「お小遣い」というわけです。親が必要なものをすべて買い与えていると、子どもにとってのお小遣いは、「欲しいモノを買うためだけの無駄遣いのお金」になってしまいます。が、必要なモノ(needs) と欲しいモノ(wants) の両方を子どもの判断で買わせるようにすれば、子どもはそこから様々なことを考えるようになります。
お小遣いを与えても家計の支出は膨らまない
では実際に、お小遣いを無駄遣いのお金にしないためには、どうすればよいでしょうか。それは大きく３つのポイントに分かれます。
�� ある程度まとまった金額を与えること
�� そのお金で文房具や衣類など子どもにとって必要なものを、子ども自身に買わせること
�� 最も大切なこととして、親は細かい口出しもお金の援助もしないこと、です。
これまで親が子どもの身の回り品のために使っていたお金を、これからは子どもに管理させ、子ども自身に買うかどうかの判断を委ねます。
例えば、子ども服や文房具類などに今まで毎月平均３０００円使っていたとしたら、その金額を子どもにお小遣いとして与えます。そうすると親はもう子ども服や文房具などを買わない（買ってはいけない） のですから、購入決定権が親から子へと移るだけで、家計全体の収支は変わりません。お小遣いを与えると支出が増えてしまうのでは？という心配は無用です。むしろ、子どものお小遣いが足りなくなっても援助をする必要はありませんし（してはいけないのです）、家計が引き締まるともいえるのです。
月額「年齢×４００円」
お小遣い額の算出方法は、できれば過去１年の家計チェックを行った上で、これから子ども自身に何を買わせるかで決めるのが、よい方法です。しかし、家計簿から特定の費用を抽出するのは結構手間のかかる作業ですよね。
そこで、悩んで時間を無駄にしたり、お小遣い制度の導入をあきらめたりしないためには、「年齢×４００円」という金額でまず始めることをおすすめします。例えば７歳（小１）なら２８００円。金額で表すとびっくりする方が多いかもしれません。でも、まとまった金額を与えられるからこそ、子どもはお金のやりくりを考えたり、そのための我慢を学べるのです。
ルールを決めて自律を育む
お小遣いを、子どもの自律を育む学習ツールとして成功させるには、それなりのルールが必要です。
�）莊邨茲泙辰振盂曚鰺燭┐襪海�
テストの点数次第で翌月の金額を増減させてはいけません。毎月の家計費が大きく増減しては困りますよね。お小遣いも、needsとwantsを考えてやりくりする学習のためのお金なのですから、増減させるべきではないのです。
�△�小遣いをもらったら１０％程度を貯金すること
ただ貯めるのではなく、目的を持つことが重要です。「野球選手になりたい」「お花屋さんになりたい」といった大まかな夢でかまいません。将来について考える習慣を身につけるためにこそ、貯金が必要なのです。毎月貯金額が増えるのを実感することは、将来の日標を確認すること。習い事や勉強に対しても、「頑張ろう」と意欲的になる効果を狙えます。
��お小遣いで買うべきものを明確にしておくこと 衣類・文具類の他に、習字セットや笛のような、学校で年度途中に購入する教材も、半額をお小遣いから負担させるとよいでしょう。「自分のお金を使わなければならない」と意識するようになれば、兄姉や知り合いからもらったおさがりなども喜んで使うようになります。また、壊れたり補充が必要になった場合もお小遣いで賄わせるように最初から決めておくと、大切に使うようになります。
�た討聾�を出さないこと
「そんなモノを買うの？」というような横やりは、親の判断を子どもに押しつけることになります。失敗は大いにさせるべき。「無駄遣いしちゃった」「これは買わなくてもよかった」と、子どもは自分で悟ります。自分で気づくことが自律力と判断力を培うのです。
�シ酲�に必ず決算をすること
お小遣い帳を基に１カ月間をチェックさせます。何に使ったのかがわからない不明金が生じるときもあると思いますが、決してお小遣いを減額するようなペナルティを与えてはダメ。そういうときこそ、お金は労働の対価であること、つまり、両親の労働について話をするチャンスと考えましょう。
�Ψ酲�の残金も貯金すること
毎月一定額でやりくりする習慣が大切なので、残ったお金はいったん貯金します。毎月のお小遣い額では足りないモノを買う時に引き出すようにします。そして最後に、続けるコツとして、
�Х荵擦鬚靴覆韻譴侏盞遒里�小遣い支給はなし
と決めます。この繰り返しが、自立のための自律力を育むトレーニングとなるのです。
「お小遣い＝無駄使いのお金」？
モノを大切にする気持ちや、お金の価値を子どもに伝えたいと、親なら誰しも願っていることでしょう。普段から「無駄遣いはダメー」と財布のヒモをきつく締め、お小遣いは「どうせ無駄遣いするだけだから」と、せいぜい数百円程度の金額を与え、必要なものは申告させて親が買い与えるパターンが多いのではないでしょうか。なかには、「お小遣いはなし」というご家庭もあるでしょう。特に、新学期を迎える今の時期、「新しいノートが必要だから買って」「消しゴムもなくしちゃったよ」と子どもにせがまれるままに、しぶしぶながらも買い与えてはいませんか？
でも、ちょっと待って。親が買うか買わないかを判断して買い与えるのは、合理的で無駄がないように思えますが、実は全く逆なのです。お子さんの昨年度のノートを確認してください。きっと自紙の部分がたくさん残っているはずです。鉛筆や消しゴムの減り具合も早すぎませんか？お金の無駄遣いをさせないために親がお金の管理をしていても、子どもがモノを無駄遣いしていては意味がありません。
人は自分で買ったモノでないと、大切にするという意識があまり働かないものです。
ある会社では、ボールペンなどの文房具類を本人負担で買わせています。無償で支給すると大切に使おうという意識が薄れ、消耗品の経費がかさむからだそうです。社員は、自分のお金で買わなければなりませんから、ボールペン一本までも最後まで使いきるようになり、その結果、社内でのコスト意識が非常に高まったというのです。
これは家庭でも同じこと。親が何でも子どもに買い与えていては、モノを大切にする意識はなかなか育ちません。子ども自身に買わせることで、お金の価値やモノの扱い方について学ばせることができるのです。そのためのお金が「お小遣い」というわけです。親が必要なものをすべて買い与えていると、子どもにとってのお小遣いは、「欲しいモノを買うためだけの無駄遣いのお金」になってしまいます。が、必要なモノ(needs) と欲しいモノ(wants) の両方を子どもの判断で買わせるようにすれば、子どもはそこから様々なことを考えるようになります。
お小遣いを与えても家計の支出は膨らまない
では実際に、お小遣いを無駄遣いのお金にしないためには、どうすればよいでしょうか。それは大きく３つのポイントに分かれます。
�� ある程度まとまった金額を与えること
�� そのお金で文房具や衣類など子どもにとって必要なものを、子ども自身に買わせること
�� 最も大切なこととして、親は細かい口出しもお金の援助もしないこと、です。
これまで親が子どもの身の回り品のために使っていたお金を、これからは子どもに管理させ、子ども自身に買うかどうかの判断を委ねます。
例えば、子ども服や文房具類などに今まで毎月平均３０００円使っていたとしたら、その金額を子どもにお小遣いとして与えます。そうすると親はもう子ども服や文房具などを買わない（買ってはいけない） のですから、購入決定権が親から子へと移るだけで、家計全体の収支は変わりません。お小遣いを与えると支出が増えてしまうのでは？という心配は無用です。むしろ、子どものお小遣いが足りなくなっても援助をする必要はありませんし（してはいけないのです）、家計が引き締まるともいえるのです。
月額「年齢×４００円」
お小遣い額の算出方法は、できれば過去１年の家計チェックを行った上で、これから子ども自身に何を買わせるかで決めるのが、よい方法です。しかし、家計簿から特定の費用を抽出するのは結構手間のかかる作業ですよね。
そこで、悩んで時間を無駄にしたり、お小遣い制度の導入をあきらめたりしないためには、「年齢×４００円」という金額でまず始めることをおすすめします。例えば７歳（小１）なら２８００円。金額で表すとびっくりする方が多いかもしれません。でも、まとまった金額を与えられるからこそ、子どもはお金のやりくりを考えたり、そのための我慢を学べるのです。
ルールを決めて自律を育む
お小遣いを、子どもの自律を育む学習ツールとして成功させるには、それなりのルールが必要です。
�）莊邨茲泙辰振盂曚鰺燭┐襪海�
テストの点数次第で翌月の金額を増減させてはいけません。毎月の家計費が大きく増減しては困りますよね。お小遣いも、needsとwantsを考えてやりくりする学習のためのお金なのですから、増減させるべきではないのです。
�△�小遣いをもらったら１０％程度を貯金すること
ただ貯めるのではなく、目的を持つことが重要です。「野球選手になりたい」「お花屋さんになりたい」といった大まかな夢でかまいません。将来について考える習慣を身につけるためにこそ、貯金が必要なのです。毎月貯金額が増えるのを実感することは、将来の日標を確認すること。習い事や勉強に対しても、「頑張ろう」と意欲的になる効果を狙えます。
��お小遣いで買うべきものを明確にしておくこと 衣類・文具類の他に、習字セットや笛のような、学校で年度途中に購入する教材も、半額をお小遣いから負担させるとよいでしょう。「自分のお金を使わなければならない」と意識するようになれば、兄姉や知り合いからもらったおさがりなども喜んで使うようになります。また、壊れたり補充が必要になった場合もお小遣いで賄わせるように最初から決めておくと、大切に使うようになります。
�た討聾�を出さないこと
「そんなモノを買うの？」というような横やりは、親の判断を子どもに押しつけることになります。失敗は大いにさせるべき。「無駄遣いしちゃった」「これは買わなくてもよかった」と、子どもは自分で悟ります。自分で気づくことが自律力と判断力を培うのです。
�シ酲�に必ず決算をすること
お小遣い帳を基に１カ月間をチェックさせます。何に使ったのかがわからない不明金が生じるときもあると思いますが、決してお小遣いを減額するようなペナルティを与えてはダメ。そういうときこそ、お金は労働の対価であること、つまり、両親の労働について話をするチャンスと考えましょう。
�Ψ酲�の残金も貯金すること
毎月一定額でやりくりする習慣が大切なので、残ったお金はいったん貯金します。毎月のお小遣い額では足りないモノを買う時に引き出すようにします。そして最後に、続けるコツとして、
�Х荵擦鬚靴覆韻譴侏盞遒里�小遣い支給はなし
と決めます。この繰り返しが、自立のための自律力を育むトレーニングとなるのです。
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