2006年07月22日 (土) | 編集 |
岩下式おこづかい帳には下記の点に注意が必要です。
�ー�入と支出を分けて記帳する
��貯金する時
�０�き出すとき
�ど毀清發僚萢�方法
文字で読むと「難しそう」と感じるようで
本を読んでくださった方からも
「前半の内容はとても分かりやすく面白かったが、
後半の記帳方法は難しくて理解しくい」といった感想を多々頂いております。
ただ、実際に体験してみると簡単だ
と、お分かりいただけるようです。
事実、我が家がこの方法でお小遣い制度を始めた時
末子は小１だったのですから、
どなたでも必ずできると思います。
ダイエットのエクササイズや料理でも
本を見ながらだと、理解しにくいことが多いですよね。
それと同じだと思います。
�ー�入と支出を分けて記帳する
��貯金する時
�０�き出すとき
�ど毀清發僚萢�方法
文字で読むと「難しそう」と感じるようで
本を読んでくださった方からも
「前半の内容はとても分かりやすく面白かったが、
後半の記帳方法は難しくて理解しくい」といった感想を多々頂いております。
ただ、実際に体験してみると簡単だ
と、お分かりいただけるようです。
事実、我が家がこの方法でお小遣い制度を始めた時
末子は小１だったのですから、
どなたでも必ずできると思います。
ダイエットのエクササイズや料理でも
本を見ながらだと、理解しにくいことが多いですよね。
それと同じだと思います。
そこで、楽学生活協会では
楽しみながら「記帳方法」を習得していただくために
岩下式おこづかいを導入すると子ども達の日々の消費生活でどのような事が起こり得るのか
を擬似体験してもらう協会オリジナルの『お小遣いゲーム』を開発しました。
ただ、ゲームでは現実よりは支出や貯金の引き出しなどが多くなってしまい
計算が煩雑になってしまうという難点があります。
本日も、ニッセイ・ライフプラザ吉祥寺の親子セミナーにて
子ども7名の参加者に体験していただきましたが
支出回数が非常に多くなってしまった上に、
計算ミスが生じて、途中で飽きてしまった方もいらっしゃいました。
でも、「面倒くさい・難しい」と思わないでくださいね。
実際の生活の中では、子ども達の支出回数はそれほど多くはありません。
ですから計算も簡単です。
岩下式おこづかいの目的は
�，�金の流れをつかむ
��1ヶ月の自分の行動を振り返る
�Ｌ瓦鮖�ち、将来のことを常に考える習慣をつける
ことにあります。
どんなことでも慣れるまでには多少の時間を要します。
要は、習うより馴れろ、ですね。
難しいことを避けていては先へ進む事はできません。
（岩下式おこづかいは決して難しくはないのですが･･･）
千里の道も一歩から
自律への習慣づけには時間を必要とします。
まずは始めてみましょう！
こんなときはどうすればいいの？と疑問を感じたら
ぜひ、このサイトを活用してください。
メール・フォームを設定してありますので
お気軽にご質問をお寄せくださいませ。
楽しみながら「記帳方法」を習得していただくために
岩下式おこづかいを導入すると子ども達の日々の消費生活でどのような事が起こり得るのか
を擬似体験してもらう協会オリジナルの『お小遣いゲーム』を開発しました。
ただ、ゲームでは現実よりは支出や貯金の引き出しなどが多くなってしまい
計算が煩雑になってしまうという難点があります。
本日も、ニッセイ・ライフプラザ吉祥寺の親子セミナーにて
子ども7名の参加者に体験していただきましたが
支出回数が非常に多くなってしまった上に、
計算ミスが生じて、途中で飽きてしまった方もいらっしゃいました。
でも、「面倒くさい・難しい」と思わないでくださいね。
実際の生活の中では、子ども達の支出回数はそれほど多くはありません。
ですから計算も簡単です。
岩下式おこづかいの目的は
�，�金の流れをつかむ
��1ヶ月の自分の行動を振り返る
�Ｌ瓦鮖�ち、将来のことを常に考える習慣をつける
ことにあります。
どんなことでも慣れるまでには多少の時間を要します。
要は、習うより馴れろ、ですね。
難しいことを避けていては先へ進む事はできません。
（岩下式おこづかいは決して難しくはないのですが･･･）
千里の道も一歩から
自律への習慣づけには時間を必要とします。
まずは始めてみましょう！
こんなときはどうすればいいの？と疑問を感じたら
ぜひ、このサイトを活用してください。
メール・フォームを設定してありますので
お気軽にご質問をお寄せくださいませ。
この記事へのコメント
ついついやってしまう横浜でセミナーに参加させて頂いたものです。
すばらしい教育方法と思い、我が家でも導入をしましたが
どおやら継続が困難な状況です。難しいのではなく、
両親とも仕事を持っている関係上、子供と接っする時間が
すくなく、どうしても仕事と同様に効率的な教育をしようと
思ってしまい。「勉強しなさい！」「問題集はいつまでやれ！」
「なんでこんなことも出来ないの？」と怒鳴りちらし、ならば
やらない！といった具合です。岩下先生のご家庭ではこの
様な問題はどのように対処していますか？
すばらしい教育方法と思い、我が家でも導入をしましたが
どおやら継続が困難な状況です。難しいのではなく、
両親とも仕事を持っている関係上、子供と接っする時間が
すくなく、どうしても仕事と同様に効率的な教育をしようと
思ってしまい。「勉強しなさい！」「問題集はいつまでやれ！」
「なんでこんなことも出来ないの？」と怒鳴りちらし、ならば
やらない！といった具合です。岩下先生のご家庭ではこの
様な問題はどのように対処していますか？
2006/07/25(Tue) 12:29 | URL | 仕事もち母 #-[ 編集]
だから私は
「勉強が嫌なら、しなくていいよ。
勉強しなくていいから、働きなさい!!!!!」と言うようにしてます。
すると勉強するようになったんですよ。
勉強しなければならないことは
実はどの子もみんな分かっているんです。
ただ、親から言われると、嫌になるんですよね。
「今、やろうと思っていたのにー！」って。
それから、お小遣い制度を続けていくと
子どもの勉強に対する姿勢は
徐々に変わっていくと思います。
岩下式お小遣いでは、
「生きていくにはお金がかかる」ということを意識させますから
将来、自分が一人立ちして生活することを
子どもは考えざるを得ません。
また、月初に貯金を義務付けているのは
自分の将来の夢を考えさせるためです。
その夢を叶えようと思えば、必然的に
勉強に対するモチベーションがアップするからです。
すると、自分自身のために
今、勉強しておかなければいけないのだ、ということに
自分で気づくようになります。
自分で気づけば、ちゃんと勉強するようになるんですよね。
だから私は「勉強しなさい」というのを辞めたんです。
その代わり、学校から帰ってきた後、
いつまでも体操着のままでウロウロしているような
けじめのない格好をしていたり、
習い事を休む時に、連絡もせずに無断で休もうとするような時は
勉強よりも礼儀とけじめの方が大事だ!!!!!
と、烈火のごとく叱ります。
知識は力なり です。
社会に出れば、やはり学歴が大きくモノを言うのは
紛れもない事実です。
けれど今は、大卒でも就職できない時代でもあるのです。
与えられたカリキュラムをこなすことはできても
自分で考え行動することができなければ
社会では通用しないのです。
社会に出てから本当に必要なのは
礼儀とけじめ、そして自分で考える力です。
それは自分を律することから始まるのではないでしょうか？
確かに、学校の勉強はすべて積み上げですから
落ちこぼれると後で苦労することが
親には手に取るように分かるんですよね。
だから、つい「勉強しなさい！」と言ってしまうんです。
ただ、勉強は後からいくらでも取り戻すことができます。
もちろん、かなりの苦労をしなければなりませんが･･･
私たち親が子どもを育てる時の最終目標は
やはり自立した社会人として
子どもを世の中に送り出すことですよね。
あれをしなさい、これをしなさい、と目先の指示を与えるよりも
もっと先を見ることや
なぜ、それをしなければならないのか
どうして大人はみんな勉強しろというのか、
その理由を考えられるように導くことのほうが大切だと思います。
「勉強が嫌なら、しなくていいよ。
勉強しなくていいから、働きなさい!!!!!」と言うようにしてます。
すると勉強するようになったんですよ。
勉強しなければならないことは
実はどの子もみんな分かっているんです。
ただ、親から言われると、嫌になるんですよね。
「今、やろうと思っていたのにー！」って。
それから、お小遣い制度を続けていくと
子どもの勉強に対する姿勢は
徐々に変わっていくと思います。
岩下式お小遣いでは、
「生きていくにはお金がかかる」ということを意識させますから
将来、自分が一人立ちして生活することを
子どもは考えざるを得ません。
また、月初に貯金を義務付けているのは
自分の将来の夢を考えさせるためです。
その夢を叶えようと思えば、必然的に
勉強に対するモチベーションがアップするからです。
すると、自分自身のために
今、勉強しておかなければいけないのだ、ということに
自分で気づくようになります。
自分で気づけば、ちゃんと勉強するようになるんですよね。
だから私は「勉強しなさい」というのを辞めたんです。
その代わり、学校から帰ってきた後、
いつまでも体操着のままでウロウロしているような
けじめのない格好をしていたり、
習い事を休む時に、連絡もせずに無断で休もうとするような時は
勉強よりも礼儀とけじめの方が大事だ!!!!!
と、烈火のごとく叱ります。
知識は力なり です。
社会に出れば、やはり学歴が大きくモノを言うのは
紛れもない事実です。
けれど今は、大卒でも就職できない時代でもあるのです。
与えられたカリキュラムをこなすことはできても
自分で考え行動することができなければ
社会では通用しないのです。
社会に出てから本当に必要なのは
礼儀とけじめ、そして自分で考える力です。
それは自分を律することから始まるのではないでしょうか？
確かに、学校の勉強はすべて積み上げですから
落ちこぼれると後で苦労することが
親には手に取るように分かるんですよね。
だから、つい「勉強しなさい！」と言ってしまうんです。
ただ、勉強は後からいくらでも取り戻すことができます。
もちろん、かなりの苦労をしなければなりませんが･･･
私たち親が子どもを育てる時の最終目標は
やはり自立した社会人として
子どもを世の中に送り出すことですよね。
あれをしなさい、これをしなさい、と目先の指示を与えるよりも
もっと先を見ることや
なぜ、それをしなければならないのか
どうして大人はみんな勉強しろというのか、
その理由を考えられるように導くことのほうが大切だと思います。
2006/07/25(Tue) 22:33 | URL | 岩下桂子 #A1MTkRFE[ 編集]
岩下先生コメントありがとうございました。
私の子供は、まだ４年生ですが働く事にかんする
概念がないのでその辺から教育しなければならない
ですね。チョット、アイディアが浮かびません・・・。
しかし、先生の本のイラストにありましたが（非常に印象的）
親は、怒鳴らず、ひたすら我慢の時もあるのですね。
私の子供は、まだ４年生ですが働く事にかんする
概念がないのでその辺から教育しなければならない
ですね。チョット、アイディアが浮かびません・・・。
しかし、先生の本のイラストにありましたが（非常に印象的）
親は、怒鳴らず、ひたすら我慢の時もあるのですね。
2006/07/27(Thu) 08:47 | URL | 仕事もち母 #-[ 編集]
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